Мягкая игрушка: «Осьминог, рыбка»

Цель: познакомить учащихся с понятием «океанариум», устройством океанариума, его обитателями, профессией ихтиолога; познакомить с классификацией мягких игрушек;

Задачи урока:

1.Образовательная- познакомить с технологией создания мягкой игрушки из бросового материала и учить изготавливать упрощенный вариант объемной мягкой игрушки.

2.Развивающая-развивать взаимовыручку в процессе групповой работы.

3.Воспитательная-воспитывать интерес к предметую

УУД:

Личностные: положительно относиться к труду и профессиональной деятельности человека в городской среде; развивать взаимовыручку в процессе групповой работы; проявлять интерес к поисково-исследовательской деятельности; проявлять интерес к творческой деятельности; усвоить понятие «Океанариум».

Предметные: находить новое применение старым вещам, различать виды мягких игрушек; использовать основные этапы технологии создания мягкой игрушки для изготовления упрощенного вариант а объемной мягкой игрушки из бросового материала; выполнять стежки и швы, необходимые для создания мягкой игрушки; соотносить последовательность изготовления мягкой игрушки с текстовым и слайдовым планами;

Оборудование для учителя: учебник; рабочая тетрадь; демонстрационные материалы и оборудование (кроссворд, изображения рыбок и осьминогов, внутреннего помещения океанариумов, образец изделия);

Оборудование для детей: перчатка, вата, ножницы, толстые цветные нитки, игла, тонкие швейные нитки, пуговицы, цветная бумага, клей).

Проверим, все ли у вас готово к уроку: перчатка, вата, ножницы, толстые цветные нитки, игла, тонкие швейные нитки, пуговицы, цветная бумага, клей. Молодцы! Все готовы, приступим к работе.

Давайте продолжим наше путешествие по разделу «Человек и вода» и побываем на экскурсии в очень интересном месте. В каком? Это мы узнаем, разгадав кроссворд (выделенным словом в кроссворде является «океанариум»).

Итак, наша следующая остановка на экскурсии «Океанариум». Бывали вы когда-нибудь в океанариуме?

Ребята, а вы когда- нибудь были в океанариуме?

Расскажите, что вы там видели?

Давайте сейчас обратимся к учебнику стр. 109 и прочитаем, что говорят Аня и Ваня.

Что же такое океанариум? (ответы детей)

Кто живет в океанариуме? (мелких, крупных рыб, черепах, водных жителей).

Люди, каких профессий работают в океанариуме? (ихтиолог).

Что он делает? (специалист, который изучает рыб).

Что нам предлагают ребята выполнить? (Мягкую игрушку Осьминога и рыбку).

Какие цели поставим на урок? (узнать технологию выполнения мягкой игрушки; сшить игрушку).

Итак, давайте посмотрим и проанализируем игрушку.

Какие они бывают? (плоские, объёмные, полуобъёмные).

Посмотрите в чём их различие на картинках в учебнике.

Посмотрите на стр. 112 какая игрушка у нас получится. И скажите что нам нужно для этого? (перчатка, пряжа – цветная, нитки, ножницы, пуговицы, иголка и вата).

Посмотрите и прочитайте правила работы при изготовлении мягкой игрушки на стр. 111.

Там же вы можете посмотреть последовательность выполнения игрушки.

Сейчас давайте немного отдохнём, перед началом работы.

Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть за парту тихо сесть.

Вы посмотрели последовательность.

А чтобы до конца понять план работы я вам покажу. Смотрите все внимательно.

1.Возьмите перчатку и набейте её ватой. (рис. 1)

2. Возьмите вашу пряжу, плотные цветные нитки и завяжите узел с одного края.(рис.2).

3. Вставьте получившийся узел в перчатку и сшейте простыми стежками. (рис.3).

4. Расправьте нитки, чтобы получилась причёска осьминога.

Пришиваем пуговицы – глазки, носик и ленточку – рот.(рис.4).

Теперь приступаем к выполнению рыбки.

Также набить варежку ватой. Сделайте хвост с помощью ленточек. Нарежьте ленточки длинной 10-15 см и с помощью иголки протяните ленточки через 2 стороны не зашитой варежки (рис. 5). Завяжите каждую ленточку узелком.

По такому же принципу сделайте плавник на месте большого пальца варежки. Так же пришейте пуговицы для глаз и ленточку для рта. (Рис. 7).

Повторите все этапы работы

Практическая работа, изготовление изделия:

самостоятельная.

работа

Итак, сейчас вы приступаете к изготовлению мягких игрушек.

Подведение итогов урока. Оценка проделанной работы: беседа

Ребята, сейчас мы с вами проведем выставку наших работ и оценим, как у нас получилось, соблюдали ли технологию выполнения мягких игрушек Осьминога и рыбки. Посмотрите, правильно ли подобраны материалы по цвету, чисто и прочно соединены детали изделия. Достигли ли мы поставленной цели?

А сейчас убираем свои рабочие места.

Подведение итогов урока.

Информация

Дорогие друзья! Приветствую вас на своем сайте!