Дополнительная общеобразовательная программа «Разноцветный мир»

Содержание курса внеурочной деятельности программы

Направленность дополнительной общеобразовательной  программы:

духовно — нравственная

 Цель и задачи дополнительной образовательной программы:

Цель программы – всестороннее культурное и художественно-эстетическое развитие детей в процессе овладения техниками и технологиями изобразительного искусства.

 Задачи программы:

Развивающие: 
— развивать творческую активность личности ребенка и формировать потребность учащихся к самоутверждению через изобразительную деятельность,

— выявлять и развивать индивидуальные художественные способности учащихся,
— пространственное воображение,

— развивать мелкую моторику рук и глазомер,

— развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.
Обучающие:
— формировать умение следовать устным инструкциям,

— обучать различным техникам и технологиям работы с красками (гуашь, акварель), пастелью, карандашами и так далее,

— применять знания, полученные на уроках окружающего мира, изобразительного искусства и других, для создания рисунков,

— учить изготавливать картины для подарков и сувениров,

Воспитательные:
— формировать художественный вкус, способности видеть, чувствовать красоту и гармонию, воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность,

— прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу,

— помогать детям в их желании сделать свои работы общественно-значимыми,

— расширять коммуникативные способности детей,

— формировать культуру изобразительной деятельности и совершенствовать изобразительные навыки.

Темы и разделы курса

 Формирование группы, техника безопасности (2 часа)

Определение правил безопасности на занятиях по ИЗО деятельности, презентация программы.

Художественное творчество «Осенняя пора, очей очарованье!» (11 часов) 
Правила пользования гуашью, акварелью, пастелью. Владение кистями, мелками, карандашами, освоение технологий «оттиск», «кляксография», «пластилинография», «монотипия». Рисунки на тему осени.

Художественное творчество «Мороз и солнце. День чудесный!» (11 часов)

Правила пользования материалами и инструментами для изобразительной деятельности, освоение технологий «гратаж», «мармарирование». Изображение зимних пейзажей, портретов, натюрмортов. Подготовка новогодних подарков. Рисунки на тему зимы.

Художественное творчество «Весна идет! Весне дорогу!» (11 часов)

Правила пользования материалами и инструментами для изобразительной деятельности, освоение технологий «печать», «оттиск». Подготовка пасхальных подарков. Рисунки на тему весны.

Оформление выставочных работ (1 час)

Подбор художественно-творческих работ для организации выставки.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Личностные универсальные учебные действия 
У обучающегося будут сформированы:
— широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
— интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
— устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
— адекватное понимания причин успеха творческой деятельности;
Обучающийся получит возможность для формирования: 
— внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
— выраженной познавательной мотивации;
— устойчивого интереса к новым способам познания;
— адекватного понимания причин успеха творческой деятельности;
Регулятивные универсальные учебные действия 
Обучающийся научится: 
— принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
— учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
— планировать свои действия;
— осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
— адекватно воспринимать оценку учителя;
— различать способ и результат действия;
— вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
— выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Обучающийся получит возможность научиться: 
— проявлять познавательную инициативу;
— преобразовывать практическую задачу в познавательную;
— самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия 
Учащиеся смогут:
— допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
— учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
— договариваться, приходить к общему решению;
— соблюдать корректность в высказываниях;
Обучающийся получит возможность научиться: 
— учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
— с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
— осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
Познавательные универсальные учебные действия

 Обучающийся научится: 

— осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

— использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

— анализировать объекты, выделять главное;

— осуществлять синтез (целое из частей);

— проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

— устанавливать причинно-следственные связи;

— строить рассуждения об объекте;

— обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

— устанавливать аналогии;

— проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться: 

— осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской

задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

— использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
— развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, художественный вкус;

  • познакомиться с новыми технологическими приемами рисования;
  • использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
  • создавать полезные и практичные работы, осуществляя помощь своей семье;
  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
  • оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
  • достичь оптимального для каждого уровня развития;
  • формировать систему универсальных учебных действий;
  • формировать навыки работы с информацией.

Первый уровень – приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности в повседневной жизни

Ребенок учится работать с кистью и красками, карандашами, пастелью, учится оценивать результат труда, чувствует себя свободно, раскованно, стремится к знаниям и красоте, умеет оценить труд коллектива и чувствует потребность прилагать собственные усилия, для формирования целостного взгляда на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

Второй уровень – формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом 

Раскрываются скрытые внутренние силы ребенка, то, что заложено в нем природой. Открытие своих глубинных потенциалов. Требования к прогнозируемым результатам зависят от этапа развития творческой личности, ориентированной на культурные ценности. Развивается художественный, эстетиче­ский вкус ребенка, его учат видеть красоту мира и природы и, что самое главное, творить эту красоту своими руками.
Третий уровень – приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия
Учащийся владеет и проявляет общепринятые нормы культуры общения, в том числе уважение к окружающим, подчиняя собственные интересы задачам коллектива, а также культуры поведения в коллективе, оказывают помощь младшим воспитанникам. Учащийся владеет практическими навыками и умениями, которые позволяют уму быть социально защищенным в обществе, применятьсвое ремесло в течении всей своей жизни. Для решения образовательных задач программы необходим комплекс, включающий методы, приемы, содержание, организационные формы учебной деятельности. Важно, чтобы ее компоненты были взаимосвязаны.

В результате обучения по данной программе учащиеся: 
– научатся различным приемам работы с красками, карандашами, пастелью и другими средствами изобразительной деятельности;
– будут владеть различными техниками и технологиями рисования;
– научатся следовать устным инструкциям;

– будут создавать рисунки;
– разовьют внимание, память, мышление и воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.
– познакомятся с искусством рисования;
– овладеют навыками культуры творческого труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Учебно – тематический план  

№ п\п Раздел Всего часов Количество часов
Теория Практика
1. Формирование группы, техника безопасности 1 1
2. Осенняя пора, очей очарованье! 11 4 7
3. Мороз и солнце. День чудесный! 11 5 6
4. Весна идет! Весне дорогу! 11 5 6
5. Оформление выставочных работ 1 1
Итого 35 15 20

Календарно-тематическое планирование

Тема      занятия Форма организации внеурочной деятельности Основные виды внеурочной деятельности обучающихся Кол-во часов Дата план Дата факт
Осенняя пора, очей очарованье!
1. Вводное занятие. Техника безопасности. Правила аккуратной работы. Презентация программы Презентация Познавательная деятельность Определение правил аккуратности при работе с красками 1 06.09
2. Осенний пейзаж «Березки» с использованием ватной палочки. Гуашь. Индивидуальная творческая работа. Художественное творчество. Печать при помощи ватной палочки. 1 13.09
3. Изготовление рамки. Работа в парах.  Познавательная деятельность Художественное творчество. Изображение орнамента на рамке. 1 20.09
4. Оттиск «Осенний лес». Гуашь  

Индивидуальная творческая работа.

Познавательная деятельность Художественное творчество. Печать осенних листьев 1 27.09
5. «Осенние краски Хохломы». Гуашь Мастер-класс

 

Познавательная деятельность Художественное творчество. Роспись тарелок в технике Хохлома 1 04.10
6. Пейзаж «Болдинская осень

Пушкина». Акварель

Мастер-класс Познавательная деятельность Художественное творчество.

Рисование осеннего пейзажа акварельными красками.

1 11.10
7. «Осенний натюрморт». Восковые мелки и акварель Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Игровая деятельность: игра «Волшебная кисть». Рисование восковыми мелками и акварелью 1 18.10
8. Пейзаж «Осень». Акварель. Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность. Художественное творчество. Изображение осенней природы. 1 25.10
9. Пейзаж «Осеннее деревце» Акварель Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Работа в технике набрызг 1 01.11
10. Пейзаж «Осень». Пастель Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование пастелью 1 08.11
11. Монотипия «Озеро в лесу» Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование гуашью, оттиск. 1 15.11
12. Пуантилизм «Осенний букет» Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование мазками. 1 22.11
Мороз и солнце. День чудесный!
13. «Новогодний шар». Гуашь Коллективное творчество Познавательная деятельность Художественное творчество. Подготовка фона для гратажа 1 29.11
14. «Новогодний шар». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование новогоднего шара в технике гратаж 1 06.12
15. Открытка «Нарядная елка». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование новогодней открытки 1 13.12
16. «Шары на елку» Коллективное творчество. Познавательная деятельность Художественное творчество.  Художественная роспись гуашью бумажных шаров для елки. 1 20.12
17.  «Снежинка на ладони». Восковые мелки и акварель Коллективная творческая  работа Познавательная деятельность Художественное творчество. Изображение снежинок восковыми мелками, работа с акварелью 1 27.12
18. «Зимний пейзаж». Акварель, соль Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование зимнего пейзажа. Изображение снега при помощи соли 1 17.01
19. «Зимний лес». Пастель Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование зимнего пейзажа пастелью 1 24.01
20. «Снежинка». Гуашь

 

 

 

Индивидуальная творческая работа.

 

 

 

Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование снежинки при помощи трафарета в технике набрызг

 

1 31.01
21. «Ночная метель». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование зимнего пейзажа в технике набрызг 1 07.02
22. Поздравительная открытка для папы Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование поздравительной открытки 1 14.02
23. «Букет для мамы» Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Печать гуашью при помощи картофеля 1 21.02
Весна идет! Весне дорогу!
24. Рамка для букета. Работа в парах Познавательная деятельность Художественное творчество. Изображение орнамента на рамке 1 28.02
25. «Тюльпан». Восковые мелки. Акварель Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование тюльпана при помощи восковых мелков и акварели 1 07.03
26. Пейзаж «Поле маков». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Подготовка фона 1 14.03
27. Пейзаж «Поле маков».Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование маков 1 21.03
28. «Белеет парус одинокий». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование горного пейзажа (море, горы, облака) 1 28.03
29. «Белеет парус одинокий». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование горного пейзажа (парусник, дерево) 1 04.04
30. «Нарцисс». Гуашь Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование нарцисса по шаблону звезда 1 11.04
31. «Пасхальный подарок» Пластилинография Мастер-класс

 

Познавательная деятельность Художественное творчество. Украшение картонных заготовок орнаментом при помощи пластилина 1 18.04
32. «Лисичка-сестричка». Акварель Мастер-класс Познавательная деятельность Художественное творчество. Изображение фигуры лисы акварельными красками. 1 25.04
33. Пейзаж «Ромашковая Русь». Гуашь. Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Подготовка фона 1 02.05
34. Пейзаж «Ромашковая Русь». Гуашь. Индивидуальная творческая работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Рисование ромашек 1 16.05
35 Оформление работ для выставки

Организация выставки поделок.

Коллективная работа. Познавательная деятельность Художественное творчество. Отбор работ. Изготовление паспарту 1 23.05

 

 

 

 

 

 

Информация

Дорогие друзья! Приветствую вас на своем сайте!