Праздник Букваря в 1 классе

Цель:
в игровой форме обобщить знания учащихся о звуках и буквах родного языка
Задачи:
-закрепить основные понятия Азбуки;
-развивать коммуникативные способности первоклассников;
-воспитывать уважительное отношение к родному языку

Ход праздника

Ведущий.
Вы в школе полгода уже отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы теперь научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.

На слайде появляется ребус про Азбуку
Ведущий
Разгадайте ребус и вы узнаете, кто открыл вам первые буквы.
Дети
Азбука
Ведущий
Молодцы!
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Азбука
— Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я – королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои подданные. Мы все – жители волшебной страны. А знаете, откуда взялось моё имя? Что оно значит? Давным – давно наш алфавит открывала буква А, но называлась она тогда по-другому – аз. Вторая буква похожа на нашу букву Б – буки. Отсюда и взялось моё имя – азбука. Я пришла проводить вас в удивительный мир книг. Со мной пришли мои подруги – буквы. Путешествие наше будет проходить по станциям, на которых я приготовила для вас различные задания. Итак, садимся в наш веселый паровозик и отправляемся в путь!

Звучит музыка из песни «Голубой вагон»
На слайде:

1 станция «Алфавитово»
Ведущий.
Первая станция «Алфавитово». Все буквы живут в удивительном доме, который называется алфавит. Вот они, перед вами. Рассыпались и не могут встать по порядку. Ваша задача – выстроить весь алфавит.
На столе рассыпаны буквы, а прикреплять их нужно на доску
Дети:
Не хватает одной буквы Я
Ведущий:
Ну надо же.. Что же делать?

Вбегает Буква Я.

Ведущий.
Буква Я, а ты здесь как очутилась? Ведь ты должна стоять в алфавите!
Всем известно буква «Я»
В азбуке – последняя.
Буква Я:
Не хочу быть последней! Надоело! Я хочу быть первая!
Ведущий.
Опять ты взялась за свое!
Буква Я:
Да, опять взялась! Ну и что?
Ведущий.
Забыла, к чему это приведет?…
Ребята, а вы знаете, к чему могут привести капризы буквы Я?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Тогда слушайте рассказ.

Сценка «Буква Я»
Ведущий
Жили в азбуке все буквы,
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,
Там и дело спорится

Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я:
— Я, — сказала буква Я, —
Главная – заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду,
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду
Быть желаю на виду!
Говорят ей: — Встань на место!-
Отвечает: — Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной – недоразумение
Недоразумение – не более, не менее!

Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
— Фу-ты, ну-ты! — Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.
— Срам! – сердито С сказало
В кричит: — Воображала
Это всякий так бы мог!
Проворчало П: — Попробуй, потолкуй с такой особой!
— Нужен к ней подход особый, —
Вдруг промямлил мягкий знак
А сердитый Твёрдый знак
Молча показал кулак
— Тише буквы! Стыдно знаки! –
Закричали гласные –
Не хватало только драки!
А ещё согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться.
Мы же грамотный народ:
Буква Я сама поймёт:
Разве мыслимое дело
Всюду Я совать вперёд?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе, ни ме! –

Я затопало ногами:
— Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама!
Хватит у меня ума! –
Буквы тут переглянулись,
Все – буквально! – улыбнулись,
И ответил дружный хор:
— Хорошо, идём на спор:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, —
Правда, стало быть, твоя!
— Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я! –
Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, —
Написать она сумела
Только …я я я я я !
Как зальётся буква Х:
— Ха-ха-ха-ха-ха!
О от смеха покатилось!
А за голову схватилось!
Б схватилось за живот
Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревёт:
— Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать ребята даже после буквы Ю
— Что ж, — решил весь алфавит, —
Если хочет – пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, чтоб все – от А до Я –
Жили как одна семья!
Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!

Буква Я отдает недостающую в алфавите букву ведущему, а ведущий детям. Дети приклеивают Я в алфавит.

Ведущий
Вот и славно. А нам пора на следующую станцию.
Ведущий и дети:
До свидания!!
Буквы
До свидания!

Дети садятся в поезд, звучит музыка

Ведущий
Куда же мы попали?

На слайде пословица разорвана: «Сначала аз да буки, ……»
Дети хором: А потом другие науки!

2 станция «Словотворчество»
Ведущий
В каждом конверте набор букв. Буквы нужно правильно наклеить на строчки и тогда получатся слова.
Распределитесь по парам.
В конвертах слова (крот, ракета, звонок, клоун, конфета)

Ведущий
Молодцы, ребята! Отправляемся дальше!

Появляется Незнайка

Незнайка
Привет, первоклашки-ребятишки – девчонки и мальчишки. Я решил стать поэтом и сочинил стихи. Только вот…
Неизвестно, как случилось,
Все буквы заблудились,
заскочили в чужой дом,
и хозяйничают в нём.
Поможете мне разобраться?
Дети: ДА!
1) Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей.
2) Синеет море перед нами, летают майки над волнами.
3) Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом.
4) Лежит лентяй на раскладушке, грызёт, похрустывая пушки (сушки)
5) На глазах у детворы крысу (крышу) красят маляры.
6) Закричал охотник: — «Ой! Двери гонятся за мной».
Незнайка
Ну, спасибо, ребята. Помогли разобраться. Пойду, покажу свои стихи малышам из Цветочного города. До свидания, ребята!

Ведущий.
Ребята, весело ли нам шагать по просторам Азбуки?
Дети
Да!
Ведущий
Тогда давайте исполним песню «Вместе весело шагать»!
(Исполняется песня «Вместе весело шагать по просторам»)

Ведущий: Молодцы, ребята! А наше путешествие продолжается. Садимся в паровозик и отправляемся в путь!
И мы прибываем на станцию…
На слайде

3 станция «Загадкино»
1) Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки?
А вопрос такой возник:
Кто он? Это (ученик)

2) Стоит весёлый, светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)

3) Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает (книга)

4) Отгадай, что за вещица, —
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она сеет, сеет семена
Не на поле, не на грядке –
На листах твоей тетрадки (ручка)

5) Белый камешек растаял,
На доске свой след оставил (мел)

Ведущий.
Вы загадки отгадали,
Знания нам показали!

Отправляемся дальше!
Дети садятся в паровозик и звучит музыка

Ведущий
Интересно, куда это мы попали?
На слайде пустое место вместо надписи

Ведущий: А вот здесь нам помогут родители

На слайде появляется название станции

Ведущий.
Вот шелестят уже страницы
Кто-то в гости к нам стучится

Звучит песня «В гостях у сказки», танцевальная пауза с родителями

Ведущий
Как же называется наша станция? Родители, вы готовы помочь?
Родители
Да!

1) Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кроватки, 3 подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои это сказки? (3 медведя)

2) У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

3) Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (7 козлят)

4) На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок)

5) Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит)

На экране появляется слайд
4 станция «Поляна сказок»

Итак, мы находимся на станции «Поляна сказок». Вам нужно отгадать сказки, в названиях которых есть ошибки

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
4. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
5. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
6. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
7. Луковый мальчик. (Чипполино.)

5 станция Заключительная
Ведущий.
Прямо сейчас и без подготовки предлагаем первоклассникам прочитать наизусть стихи, которые они учили на уроках Азбуки.
В парах и индивидуально дети читают
Ты куда спешишь лошадка?
Щука и Щурятки
Два щенка щека к щеке
Крикнул мячик
Мою лошадку пони
Я рубашку сшила Мишке (в паре)
Трезор (в паре)
Мой веселый звонкий мяч

Азбука.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Ведущий
Дорогие ребята!
Вы Азбуку прошли до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения:
Вам сегодня выдают
У- ДО-СТО-ВЕ-РЕ-НИЯ!!!
В том, что Азбуку прочли,
Этот курс наук прошли
И теперь без передышки
Вы можете прочесть любые книжки!
(выдаются удостоверения)

Удостоверение
Настоящее удостоверение выдано …………….в том, что она/он с 1 сентября 2015 года по февраль 2016 года изучала АЗБУКУ в МКОУ Бродовской средней школе в 1 классе.
За это время она изучила 33 буквы русского алфавита, научилась/научился складывать буквы в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, т.е. научилась/научился ЧИТАТЬ!!!

Директор_____________Косинков Александр Александрович
Учитель_____________ Тютина Елена Владимировна

Ведущий
Вот мы и научились читать и писать. А что же ждет нас завтра? С какими книгами мы будем работать на уроках? Внимание на экран!

Фильм-презентация об учебных предметах (говорят ученики 2-4 классов)

Ведущий.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы: до свиданья,
До счастливых новых встреч!
(Дети исполняют песню на мотив «Голубой вагон»)

Информация

Дорогие друзья! Приветствую вас на своем сайте!